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“增強責任感,做好輔導員”系列報道二:不忘學習,提升素養

时间:2020-05-20 11:33:55 出处:亚洲第一成年网站视频_男人和女人过性视频_香蕉视频一直看一直

不忘學習,提升素養

——談學識修養

高校輔導員是履行高等學校學生工作職責的專業人員,要經過系統的培養與培訓,具有良好的職業道德,掌握系統的專業知識和專業技能。近年來,學校采取支持輔導員外出訪學、考取學位、考取心理咨詢師等多種方式,引導輔導員通過不斷的學習提升職業能力。廣大輔導員在繁忙的工作之餘,積極提升自身素養,以良好的精神狀態投入到學生工作中去。下面,讓我們來聽聽在繁忙的工作崗位上不忘充電的輔導員們的心聲吧。

張麗:以做學問的嚴謹態度對待輔導員工作

從2005年碩士畢業,我從事輔導員工作已經有十幾個年頭瞭,先後擔任過十幾個不同專業學生的輔導員。面對學生管理中出現的諸多新問題,我意識到“抓好學習”的重要性和緊迫感,唯有通過勤於學習、善於學習、樂於學習,完成從學習的自覺,到學習的習慣,最後到學習的熱愛的進化,才能以紮實的學識助力學生成長成才。

寒來暑往,我利用業餘時間學習不輟,終於在2012年考取瞭四川大學經濟學專業的博士研究生。讀博士的經歷,培養瞭我嚴謹求學的態度,對我的本職工作也有很大的幫助,培養瞭我以做學問的嚴謹態度對待輔導員工作的習慣。在學生工作中,我會及時把工作中的所思所想訴諸筆端,及時總結和升華,不斷提升自己的理論水平和專業化水平。當在工作中遇到問題的時候,我會用科學研究的方法來調查研究,深入學生,瞭解學生,將學生的思想問題和實際問題結合起來解決,將自上而下的說教轉變為自下而上的情感升華和理論認同。我相信“親其師而信其道”,教育才能入腦入心。

(張麗,2012年考取四川大學經濟學專業的博士研究生,所主持項目獲河南省教育廳教育科學“十二五”規劃項目獲優秀獎。)

孫騰:“予人杯水,必有桶水”

俗話說:“予人杯水,必有桶水”。輔導員要想做好學生成長發展的引路人,就必須不斷研究學生工作的規律和特點,提高自身的思想認識水平和分析判斷能力。在我看來,既然選擇瞭做一名輔導員,就應該向“專傢型”輔導員不斷努力。

剛擔任輔導員時,我發現低年級學生極易上當受騙,有的甚至被騙的人財兩空。面對一個個鮮活的事例和學生悔恨的淚水,我的內心百感交集。如果學生們懂得一些基礎法律知識,這些損失就可以避免。於是,我根據低年級學生法律意識淡薄的特點開展瞭“法律課堂”、“安全知識大講堂”等系列活動,受到瞭學生的熱烈歡迎。這些經歷讓我意識到完備的知識體系對輔導員來說非常重要,於是,我積極參加各類職業培訓,從法律職業資格證到心理咨詢師認證,一直不斷提升自己,以適應新形勢的要求。下一步,我將攻讀馬克思主義發展史專業博士學位,積極學習思想政治教育的新理念和新方法,成為能在精神上感召學生、在行為上引領學生的師長,成為具備先進理念和實踐能力的教育專傢。展望未來,我將一如既往,用對輔導員工作的執著和熱愛譜寫這偉大事業的美麗樂章。

(孫騰,2015年成功考取瞭法律從業資格證;2016年考取華中師范大學馬克思主義發展史專業博士。)

梁艷:輔導員必須練就十八般武藝

我是一個年輕的“老輔導員”,在輔導員崗位堅守瞭12年。有人對我說:“做輔導員有什麼意思?趁早轉崗。”最終我用三個字表達瞭自己的心聲:“不舍得”。的確,工作中有太多和學生共同走過的歲月、共同成長的記憶:紅軍走過的長征路、通宵達旦的辦公室、精神病醫院、派出所、傳銷窩點、醫院的重癥病房……都是輔導員經常工作和拜訪的地方。

面對繁雜的學生工作,輔導員必須練就十八般武藝。忙碌雖然可以暫時解決學生眼前面臨的困境,如果放棄自我學習和思考,將難以勝任學生思想上引導者的角色。為瞭減少他們的迷惘與困惑,幫助他們走出困境,輔導員必須有很強的學習能力和較好的創新精神,並在實踐中不斷探索、及時總結思想政治教育工作的規律,創新教育方法,提高自身素質,把學習和工作融合起來,才能全面提高大學生思想政治教育的效果。

我由此踏上漫漫學習路,借書、買書、網絡課、公開課、培訓班、訪問學者等,這些學習的方式被我一一嘗試;教育學、心理學、管理學、哲學、美學等學科方向被我一一探訪。就這樣,日復一日,年復一年,我和學生們一起學習、一起感受成長過程的艱辛和快樂。

(梁艷,國傢二級心理咨詢師、在職攻讀中科院發展教育心理學博士學位。)

李振宇:把學生工作“育人”和自身成長“育己”相互融合

每天早上七點,2012級考研的學生都會收到一條短信,或是成長的鼓勵,或是學習的方法,或是生活的溫馨提示,學生們親切的稱這些短信為“考研傢書”。一年來,為給考研學生創造良好的學習環境,我調整瞭考研寢室,配套考研教室,建立考研交流群,一有空就和同學們一起“泡”在考研教室裡,和他們一起生活、一起學習、一起成長。

輔導員的一個肩膀挑思想政治教育、一個肩膀挑業務學習。一年裡,我負責2012級、2014級973個學生的思想教育工作,同時完成瞭思想道德修養與法律基礎、職業發展教育、形勢與政策三門課程的教學任務。邊工作、邊讀書,成瞭我日常生活中最常見的狀態,這一年我過的忙忙碌碌而充實。

對我而言,輔導員是一個崗位、一項事業,更是一份責任。我結合自身專業,將學生工作“育人”和自身成長“育己”的相互融合。在理論的指導下實踐、在實踐的基礎上學習,努力走專業化道路。我順利考取瞭國傢二級心理咨詢師認證,取得瞭輔導員職業能力大賽、教學技能大賽的優異成績,收獲瞭69封研究生錄取通知書,更收獲瞭453份真摯的情誼,這將更加確定我闊步走在輔導員道路上的堅定信念和不變決心。

(李振宇,國傢二級心理咨詢師。)

呂文慧:出學識於積累之中,寄修養於惇誨之外

入職工大前,我列過這樣一個清單:去殷墟呆30天,學甲骨文;看完《二十四史》;再讀《資治通鑒》;寫兩篇文章,讀5本好書;重學一門外語等等。輔導員工作的一年中,清單還在,慶幸的是,在不斷縮短。

在這一年中,於我而言,不斷提升學識修養的感懷也不乏佐證。參加輔導員職業能力大賽、教學技能大賽,組織“同讀一本好書、共享一份理念”活動——與學工同仁們一同“敬”心中的良知和道德律,與學生夥伴們一同“品”史實中的修養和大智慧。正是這些一同學習成長的經歷,使我能夠更好地為每個學生實施成長助力計劃,更易於解決他們學習生活中的突發事、麻煩事,更輕松地引導、幫助他們進行更有效的思考,更順利地找到方法做好學生工作這項“良心活”,同時也使自己保持在永遠青春、無限感恩與終身學習的狀態,為他們口中溫暖的“知心姐姐”冠名。不馳於空想,不鶩於虛聲,希望自己在輔導員道路上腳踏實地、不斷前行。

(呂文慧:為我校2015年招聘輔導員,校第二屆輔導員職業能力大賽一等獎獲得者。)




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